Árbol de miembro ausente

Orientación

La ausencia no cuenta la historia de quien falta

Si una persona llega sola a una cita de pareja, la ausencia es un dato de asistencia; por sí sola no explica el motivo, la disposición ni la perspectiva de quien no está. Esta herramienta ayuda a decidir qué trabajo sí puede hacerse con quien acudió sin convertir su relato en la voz de dos personas.

Úsalo como apoyo para la primera sesión o cuando cambie la participación. No sustituye el acuerdo del servicio, el protocolo de seguridad, la supervisión ni las obligaciones aplicables a tu función y contexto.

Árbol de decisión

Primero comprueba la seguridad y el propósito

1. SEGURIDAD. ¿Se menciona miedo, presión, control, violencia, crisis o un riesgo que haga dudosa la participación conjunta? Si hay una señal concreta o no puedes aclararlo, pausa el trabajo conjunto y vuelve al protocolo del M1. No uses este árbol para descartar riesgo.
2. PETICIÓN. ¿Qué pide exactamente la persona presente? Si quiere comprender sus propias necesidades, límites o decisiones, puedes explorar ese foco. Si pide que expliques qué piensa o por qué actúa así la persona ausente, separa el dato de la hipótesis y reformula la petición.
3. ENCUADRE. ¿El acuerdo, tu función y las condiciones del servicio permiten una conversación individual? ¿Están claros los límites de privacidad, registro y comunicación? Si no lo sabes, acláralo o consulta antes de continuar.
4. RUTA. VERDE: seguridad y encuadre suficientes, petición propia y dentro de tu alcance; continúa con un foco acotado. ÁMBAR: participación desigual, ausencia repetida, petición de interpretar o influir en quien falta, o duda de seguridad/encuadre; pausa, consulta y adapta. ROJO: violencia o coerción activa, crisis aguda, riesgo grave o fuera de competencia; detén el trabajo conjunto y sigue el protocolo de seguridad y derivación.
5. REVISIÓN. Nombra lo que sí sabes y lo que sigue pendiente. Si más adelante participa la otra persona, pregúntale directamente por su experiencia; no le presentes como propia una interpretación hecha en su ausencia.

Dos casos

La misma ausencia puede pedir decisiones distintas

1. Separa dato e interpretación: «Hoy tu pareja no pudo acudir por un conflicto de horario»; no deduzcas que está evitando el proceso.
2. Aclara el objetivo de quien sí está: «¿Qué te gustaría poder expresar o decidir tú en esa conversación?».
3. Mantén el trabajo en su experiencia y sus opciones: preparar una petición, reconocer un límite o decidir qué hará si no hay respuesta. No escribas un diagnóstico ni prometas cómo reaccionará la pareja.
4. Ruta posible: VERDE solo si el formato individual está acordado, la seguridad es suficiente y el objetivo cabe en tu función. Anota qué queda pendiente de escuchar directamente de la otra persona.

1. No diagnostiques ni confirmes la etiqueta. Devuelve la petición a lo que sí puede comprobarse: qué conductas ha observado la persona presente y qué necesita decidir ella.
2. No redactes un mensaje para presionar o cambiar a quien falta ni contactes a esa persona por iniciativa propia.
3. La preocupación expresada cambia la prioridad: pausa cualquier intervención conjunta, aplica las preguntas y límites previstos por el protocolo del M1 dentro de tu función y consulta/supervisa antes de organizar una invitación o contacto.
4. Ruta: ÁMBAR mientras la seguridad siga sin aclararse. Si se identifica violencia/coerción activa, crisis, riesgo grave o una necesidad fuera de tu alcance, pasa a ROJO: detén el trabajo conjunto y sigue la ruta profesional de seguridad y derivación. No concluyas que hay abuso a partir de una frase aislada ni minimices el temor comunicado.

Aplicación

Registra una decisión breve sin datos identificativos

Trabaja con los dos casos ficticios. Para cada uno completa cinco líneas: hecho disponible; petición de la persona presente; información que falta sobre quien no está; comprobación de encuadre/seguridad; ruta elegida y siguiente paso. No escribas nombres ni uses un caso real en esta ficha.

1. Lee el Caso 1 y decide qué foco acotado puede trabajarse con la persona presente.
2. Lee el Caso 2 y explica por qué la preocupación de seguridad obliga a pausar antes de invitar o contactar a la persona ausente.
3. Compara tus respuestas: ¿en qué momento pasas de continuar a consultar/adaptar o detener/derivar? Justifica la ruta con un dato de la escena.
4. Revisa el lenguaje y sustituye toda afirmación sobre motivos o diagnósticos de quien falta por una pregunta pendiente o una observación atribuida a quien la contó.

Comprobación

Registro de decisión

La evidencia es una nota formativa no identificativa para cada caso; muestra cómo delimitas lo sabido, lo pendiente y el siguiente movimiento. No evalúa a la pareja ni establece un diagnóstico.

• Describe la ausencia y otras conductas como datos, sin convertirlas en motivos o etiquetas.
• Distingue la experiencia de quien acude de la perspectiva aún no escuchada de quien falta.
• Revisa encuadre, seguridad y alcance antes de continuar en formato conjunto o facilitar un contacto.
• Elige continuar con un foco individual acotado, consultar/adaptar o detener/derivar y explica qué dato sostiene esa decisión.
• Nombra una pregunta o información que debe quedar pendiente hasta poder contrastarla de manera adecuada.